韩教发〔2017〕188号

 

 

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关于进一步加强中小学教育信息化

与实验教学工作的通知

 

各教育组、市属学校：

为深入贯彻陕西省教育厅《陕西省教育信息化十年发展规划（2011-2020年》工作部署，规范中小学教育信息化与实验教学管理工作，全面推动我市教育现代化发展水平，现就中小学教育信息化与实验教学工作有关事宜通知如下，请各校认真贯彻执行。

一、工作目标

按照国家、省有关教育信息化建设发展规划部署，以促进优质教育资源共建共享、信息技术与学科教学深度融合为重点，缩小城乡教育差距，助推教育均衡发展，全面提高教师信息技术应用能力，进一步提升教育信息化水平。

二、重点工作

（一）准确把握定位，改善信息化环境。

1.科学规划、全面统筹。着力提高领导思想认识，各中小学校长全面参与本校信息化的规划与发展，准确把握学校定位，采取有力措施积极保障信息化工作健康有序运行。

2.提升网速、加快改造。加强校园局域网的建设，逐步达到楼宇之间千兆互联，所有设备百兆接入，实现校内各类信息传播数字化、网络化，达到互联互通，一网多用。到2020年，所有城镇学校班均带宽达到10M，农村学校班均带宽不低于5M，校内无线网络全覆盖。

（二）加大培训力度，提升培训效率。

1.提高学校领导信息化工作意识。大力开展校长信息化培训，提升信息技术与课程融合的理念；加强对全市骨干教师、学科带头人的教育信息化应用能力培训，以点带面，全面推进学校的信息化工作。

2.打造学校教师信息化精品团队。建立市、校两级培训体系，做到线上线下、市级、校级培训相结合，采取走出去、请进来的方法，打通培训最后一公里瓶颈。

（三）坚持应用为本，促进深度融合。

1.信息化应用广泛深入。善于运用互联网技术和信息化手段开展工作；善于利用网络资源开展备课授课、网络研修、学习指导等教学活动。认真组织听评课，推广示范课、精品课、优质课，形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教育新常态。

2.加强信息技术学科教学。开展校际间教研活动，提高信息技术学科教学质量，实现开课率100%。从2017年入学的初中生开始，信息技术学科纳入学业水平考试。

3.加强中小学信息技术创新与实践活动开展。积极参加全国、省、市组织的中小学信息技术创新与实践活动，定期开展中小学微课制作、中小学电脑制作、多媒体课件制作、案例与论文展评、电子白板优质课等活动，做好活动资料收集及总结上报，将成功的经验向全市推广。

4.课题引领促进教师专业成长。在“十三五”期间结合教育技术研究规划课题，开展以主要学科、备课组为单位的校级课题组，针对信息技术与课堂融合过程中出现的问题进行研究，做到“人人参与、共同提升”。

5.规范实验室管理。2018年将在全市范围内开展标准化实验室创建活动，各类仪器全部入柜，合理排列，定橱定柜，帐物相符。严格执行对危险药品的管理和领用制度。做到“五有”：即实物有账册、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。定期对各学校的实验教学管理进行检查，对于检查过程中发现的问题，要定期复查，逐校验收至全部通过。

6.实验教学开出常态化。各学校要制定实验教学管理考核办法，严格要求实验教师的上课行为，学校分管领导要定期听实验课，及时解决实验教学中存在的问题，实验教师要按照实验教学大纲，开足开齐开好实验课，并保留照片，上传至实验教学管理平台，学校每学期要对实验教学的开展情况进行1-2次检查。

7.平台管理科学有效。一是各校加强对韩城市教育资源公共服务平台（陕西省人人通综合服务平台）、实验教学管理平台、班班通应用管理分析系统、教育信息化工作进展信息系统等平台的管理和审核，制定相关工作计划，确定专职管理人员，及时更新上报数据。二是依托韩城市教育资源公共服务平台建立校级资源库，要求教师积极上传优秀课例、优质课件、课堂实录及相关教学设计、反思，专任教师每学期上传8-10条，确保优质资源共享。

（四）坚持试点先行，发挥示范引领。

1.以省教育厅教育信息化智慧校园创建为契机，深入研究班班通环境下创新教学的策略与方法，在名校引领、城乡结对等方面充分发挥信息技术的优势，积极开展 “名师课堂”、“优课下乡”等应用活动，扩大优质教育资源辐射范围，缩小城乡差距，促进教育公平。

2.应用新媒体新技术，转变学习方式。开展信息化环境下的新型教学模式的应用和试点工作，建立电子书包应用示范点、录播教室示范点，微课、翻转课堂、慕课等新型课堂模式，实现电子书包精品案例应用推广，探索录播教室“一校带多校、优质带薄弱”的教学组织模式。

3.探索信息化时代教育治理新模式。科学布局构建教育业务管理信息系统，加快形成覆盖各级各类学校、学习者和教与学全过程的教育管理与监测体系，推进基于大数据的教育治理方式变革，构建安全有序的教育信息化环境。

三、切实加强领导，健全保障机制

（一）加强组织领导。各学校要组建教育信息化推进工作领导小组，明确岗位职责，将实验课的开出率及信息化设备的管理、应用、培训、维护及考核工作责任到人，形成工作合力，全面推动教育信息化工作的发展。

（二）注重督查落实。各校对实验课、信息技术课和电子白板（一体机）上课情况进行检查通报，并将检查结果纳入教师量化考核。

（三）加大经费投入。各学校要把教育信息化运维经费列入年度预算，加大对教师教育信息化培训经费投入。

四、开展专项督查，加强督导评估。

（一）问题导向为原则。以学校信息化及实验教学工作为抓手，教育局统一部署，电教中心采取查看资料、推门听课、走访教师、学生、现场技能测试等方式每学期对学校进行两次不定期的专项督查，按照《韩城市中小学教育信息化工作考核办法》、《韩城市中小学实验教学工作考核办法》对学校进行考核评分，对存在问题提出整改意见，并督促落实。

（二）加大考核力度。市教育局将把学校教育信息化工作纳入对学校的年度目标考核。电教中心每学期末对各学校的考核结果进行排名，年终教育局综合两学期考核结果对各学校进行排名，对中小学前五名和高中第一名的学校进行通报表彰，对中小学后三名和高中最后一名的学校进行集中约谈，被约谈的校长和主管副校长年终考核不能评为优秀。

 

附件

 

 

 

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                                                         2017年12月5日