抓重点、挖潜力、重实效，提高办学质量

马沟渠初级中学校长 张敏兴

2013-2014学年，我校深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实局管理提升年工作安排部署，扎实开展党的群众路线教育实践活动以办人民满意学校为宗旨，不断改善办学条件，关注师生幸福感，提高师生学校认同感，上下齐心，全力提高办学质量，共谱教育发展新篇章。现将主要工作总结如下：

一、查漏补缺，完善制度管理。

“无规矩不成方圆”，这是一句老话，但却点出了制度在管理方面的重要作用。任何事情如果没有完善的制度，很多工作就会执行不力，效果大打折扣。所以，为了提升学校管理的效率和有效性，本着事事有人管，人人有担当的目标，学校先后讨论修订了教职工请假制度、奖励性绩效考核办法、值周人员工作内容与职责、门禁制度等，建立学校档案室，规范了档案管理。通过一系列学校制度的完善，过去的工作扯皮推诿，责任不清的现象得到纠正，各部门运转更加高效。学校管理效能有所提高。

二、身先士卒，引领校风转变。

校长和班子成员是学校工作的火车头，制度执行的效能很大程度上取决于校长和班子成员的态度。领导的工作带头作用发挥的好，就会收到事倍功半的效果。我校为走读方式，原来是师生同来同走，存在一定的安全隐患，为此，我带头坚持提前到校，最后离校，一段时间后，全校教师均能自觉提前半小时到校，学生离校后教师离校，受到职工家属的一致好评。同时，班子成员人人深入一线代课，为教师做表率，榜样的感召效果明显，学校虽然学生人数不多，但课程并未减少，加之教师人数的不断减少和日益严重的老龄化，教师的工作量在逐年增加，但广大教师能理解学校工作，勇于接受安排，使学校各项工作得以顺利开展。

三、加大投入，激发师生潜能。

我校是一所建于70年代的老学校，条件简陋，教师办公条件差，学生饮水问题始终没有解决，校园环境破败不堪。这一现象，严重影响了师生的学校认同感，部分师生情绪低落，工作学习拖沓。为此，学校首先美化、亮化环境，粉刷了栏杆、标语、栅栏。更换了宣传栏，通过党员定期义务劳动清理实卫生死角。其次，改善办公条件，实行集体办公，将原会议室改造成集体办公室，同时安装空调，添置教师办公书架，达到美观、整齐划一，使之成为学校条件最好的办公室，教师身在其中，工作热情明显高涨。这一举措也使学校便于管理，指令传达更为通畅。合并办公室后，腾出的房间作为教职工休息室，又解决了教师午休没有休息室的问题。随后，对教师宿舍电路进行了改造。规范了用电管理，教师用电安全得到保障。再次，通过改造教学楼楼梯间，购买器具，设立开水供应点，发放学生饮水口杯，由专人负责开水供应，解决了困扰学校多年的师生饮水难问题。向学生开放学校图书室，定时专人负责借阅工作。一系列的工作举措，使师生工作、学习幸福感提升，激发了广大教师的工作热情，教师情绪高涨，潜能得到激发，工作效率有所提高。

管理提升，带给我们的是办学质量的不断提高，我们将在此基础上，不断努力，更好的为群众服好务。