精管理 细规范 重落实 创特色

为打造人民满意的韩塬名校在立新功

新城区第三小学校长：刘红阁

 

市教育局“管理提升年”活动开展以来，学校坚持以以素质教育为导向，以精细化管理为抓手，以质量提升为目标，以构建高效课堂，实施有效教学为中心，以教师培训、课改为动力，按照“德育为首、安全为重、教学为主”的工作思路，不断提高学校制度化、科学化、规范化、精细化管理水平，使学校逐步走上了内涵发展、特色发展之路，形成了良好的发展态势。

一、狠抓“三风”建设，弘扬新风正气。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。”我校以学为主、以管为辅，多管齐下，狠抓校风、教风、学风“三风”建设，在全校范围内弘扬新风正气，传承正能量。

1、抓好领导班子作风建设，形成率先垂范的领导作风。学校制定《全员工作职责》及《领导班子工作纪律要求》等制度，要求班子成员“学习、团结、勤奋、廉洁、科研”五带头，时时 、事事、处处以身作则，彻底杜绝“四风”现象，形成一支率先垂范、作风过硬的领导队伍。

2、抓好全体教师教风建设，培养德高业精的教师队伍。教师队伍建设是发展教育事业的关键。通过定期组织政治学习、开展师德调研、家长学生调查问卷、师纪讨论、组织师德演讲赛等一系列措施，全力塑造“学为人师，行为世范，教书育人，乐于奉献”的三小师魂，努力培养学生可心，家长称心，领导放心的三小教师群体。形成了“爱岗敬业、勤学自立”的文明教风，受到了广大家长和上级领导的高度评价。

3、抓好积极向上的学风建设，培养品学兼优的学生群体。利用每日晨训、班会等时间对学生进行学习纪律卫生要求，严格检查制度，严明考风考纪，在培养学生良好的学习习惯的同时，坚持不懈地对学生进行德育教育，努力形成“勤学、善思、立志、创造”的学风和“文明、守纪、勤奋、进取”的优良校风，使每位学生都能得到全面发展。

二、强化安全管理，落实安全责任。

我校始终坚持“安全统领全局，责任重于泰山”的理念，把安全工作放在首位，作为一项基础性工作常抓不懈。

1、完善各类安全制度:学校成立安全工作领导小组，落实谁主管，谁负责的原则。修订完善了《全员安全职责》，严格门禁制度，并将学校安全分学生安全领导小组、教学安全领导小组、设施安全领导小组三部分，层层落实安全责任，人人签定安全责任书，处处明确安全职责，做到安全工作全员参与，人人有责。并及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，及时加强安全督查。以防为主，通过检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。

2、明确安全教育主题：学校将每学期第一个月定为“安全教育月”，开学第一周为“安全周”，开学第一天上好“安全第一课”，做到安全教育月月有主题，周周有重点，天天有内容。分别从“交通、上学、放学、课间活动、上下楼梯、空档时段”等方面对学生进行安全教育，并利用“红领巾广播站”、“国旗下演讲”等形式，大力宣传交通、食品卫生、疾病防控等方面安全知识，严格学生行为，教育引导学生自觉遵守并互相监督，促进了优良学风、班风的形成。

3、强化安全管理措施：学校采取多项措施，严格防范。我校地处交通要塞，交通安全成为学校安全的头等大事。学校除常规教育外采取安全知识讲座、利用校园局域网，校园电视台组织学生观看交通安全专题片直观生动形象的提高了学生交通安全防范意识。邀请市交警大队协助，安排助学岗确疏导交通，师跟班护送学生放学、分年级分时段放学等多项措施结合，保障了师生人身安全。另外定期对教学设施及学生矛盾等进行安全排查，对查出的问题和隐患及时整改，确保校园安全防范无疏漏。

三、坚持以人为本，深化德育特色。

学校以德育为首，把“立德树人”作为根本任务，以“养成教育”为基本途径，以“贴近学生思想、贴近学生实际、贴近学生生活”为工作思路，从培养学生习惯入手，融地域文化于校园，相继开展了“五进五学”实践活动、“走进韩城”体验活动以及“三爱三节”教育、自理教育、环保教育等系列养成教育活动，让学生在活动中收获快乐、体验成功，形成了“参与、体验、发展”的德育格局。

1、养成教育精细化。学校坚持利用晨训、班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪》、《三学会童谣》等，细化学生一日常规要求，少队部利用板报、宣传栏、升旗大会、红领巾广播站等教育宣传阵地，定期对学生进行文明礼仪教育、爱心教育、自理教育、环保教育等养成教育，全面培养学生的良好习惯，规范学生的行为。

2、主题教育常态化。学校每学期根据实际，确定主题，开展丰富多彩，形式多样的主题教育月活动，即：开学第一月为“行为规范月开展“法制安全周”、“常规教育周”、 “文明礼仪周”、“课前规范周”等专题周活动，全面培养了学生良好习惯的养成和思想道德素质的提高。”三月“文明礼貌月”，开展“学雷锋系列活动”，在全校范围掀起“讲文明、树新风”热潮。 “自理教育月”， 召开“知自理、学自理”主题班会，开展自理能力展示主题队会、自理教育亲子活动等，培养学生的自理能力。 “感恩教育月”，召开“学会感恩、与爱同行”主题班会，开展感恩教育系列实践活动，举行感恩教育征文活动，全面培养学生的感恩意识。 “安全教育月”，开展法律知识讲座，召开“安全伴我行”主题班会，增强学生的法律意识和法制观念。全面提高学生的素质。“爱国教育月”，召开德育工作经验交流会，开展“中国梦、我的梦”主题活动、“中国梦“书画竞赛活动；举行“爱国诗歌朗诵赛”“讲爱国故事”活动等，激发学生的爱国热情，充分培养了学生的爱国情感。根据实际情况相继开展“资源教育月”、“法制教育月等”全面培养学生的良好行为习惯及综合素质。

3体验教育规范化。韩城市是一座历史文化名城，学校确定了将地域文化溶入于德育活动的工作思路，充分利用韩城市文化资源、爱国主义教育基地，以“体验教育”为切入点，着眼社会所蕴含的德育因素，积极探索育人途径，相继开展了“五进五学”实践活动，即：走进工厂，学会自强：走进市场，学会自理；走进军营，学会自律；走进书馆，学会自学；走进消防，学会自护；“走进韩城”体验活动 即 “走近史圣学自强”、“走近大禹学开拓”、“走进文庙学圣贤”、“走近英烈学奉献”等，让学生在活动中获得一种感受、明白一个道理、养成一种品质、学会一种本领，从而全面提高学生的综合素质。

四、 打造高效课堂，提高教学质量。

教学质量是学校的生命线。学校从“精”字上入手，从“细”字上强化，从“严”字上规范，着力打造高效课堂，全面提升教育质量。

1、推行餐桌式高效课堂。成立以校长为组长的高效课堂工作小组，负责活动的部署和开展工作。制定《新城三小高效课堂实施方案》、完善各种制度、制定相关措施，重点推进餐桌式高效课堂，积极开展高效课堂专题培训及网络资源学习工作，对教师进行专业化成长方面的引领，提升教师学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术素养，努力构建民主课堂、和谐课堂、开发课堂、活力课堂。

2、创设地域性校本课程。学校本着“学生有特长，班级有特点，学校有特色”的目标，通过选择、改编、整合、补充和拓展，对国家课程和地方课程进行再加工，再创造，开发出了符合学生和学校特点的校本课程，编撰了《启迪理想 放飞希望》四册校本课程教材，秉承“重传承、重创新”的理念，开发了叶贴、剪纸、指印画等36个班级校本课程和腰鼓、舞蹈、书画、篮球等14个校级校本课程，内容丰富多彩，全面培养了学生的创新能力、实践能力，发展了学生特长，张扬了学生个性。

3、开展特色型教学活动。学校以“在校六年，受益终生”为宗旨，主要开展了常规“六个一”即：“每天让学生记三个英语单词、做三道计算题、进行一刻钟习字，每周让学生了解一则新闻、积累一首古诗、熟记三个优美词句和两个名言警句”、“绿色诵读”、“英语单词过关 ” 、“生字词过关”四大教学活动，以科学的方法，开启学生智慧，提升学生素质，为学生的终身发展奠基。

五、 优化校园文化，提升学校内涵。

学校坚持以“办人民满意的名校”为办学目标，以“为学生的终身发展奠基”为办学宗旨，切实从师生的实际利益出发，为师生提供发展的空间，展示才华的平台，不断推进校园文化，改善学校办学条件，努力为全校师生营造一个轻松、快乐的工作学习氛围。

1、建设文化长廊，更新育人环境。学校坚持走内涵发展之路，注重加强校园文化建设，充分挖掘德育资源，努力创设充满人文气息的现代化育人环境。结合学校实际，建设办公室文化、班级文化等，以“传承文明、启智求真”为主题，在学校墙面、版面、楼梯楼道悬挂、张贴成语故事、古诗词、《弟子规》等，使整个教学楼楼道变成阶梯式文化长廊，每一面墙壁都变成一本立体教科书，使学生在潜移默化中接受文明礼仪和中华美德教育。

2、创办校报萌芽，拓宽交流平台。

学校为了拓宽宣传阵地，为师生搭建施展才华的平台，不断开发研究校报工作，创办了校报《萌芽》，开设校园动态、校园文化、教学园地等多方面板块内容，现已出版十五期，根据上报发表的稿件，评选“优秀学生”、“优秀教师”开设光荣榜专栏公开表扬，激发师生投稿热情，不断培育三小主流文化，建设三小精神绿地。

3、开展读书活动，建设书香校园。

21世纪是个崇尚文化内涵的时代，读书是这个时代的主旋律。我校坚持开展“让书香沁润心灵”为主题的绿色诵读活动，在全校范围内扎实落实“四个共读”，即“师生共读、同伴共读、亲子共读、周末共读”，加强了教师和学生、学生和学生、家长和学生、教师和教师之间的交流学习，形成了严肃认真的读书氛围，让教师、学生、家长感受到了浓浓的书香，从中受益。全面推动读书热潮，实现海量阅读。

展望未来，任重而道远，我们将以所取得的成绩为新的起点，积极探索教育管理新理念，创新工作，锐意进取，团结协作，为努力将我校打造成为“人民满意的韩塬名校”而不懈努力。